Aline Marcelino de Arruda Camargo

Aline Marcelino de Arruda Camargo

Psicóloga

São Paulo, SP

Possui graduação em Psicologia pela PUC -SP (2018), aprimoramento em Psicopatologia e Clínica Contemporânea (2023), especialização em Psicologia da Infância e Adolescência pela UNIFESP (2019) e graduação em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo pela Faculdade Cásper Líbero (2011). Atua como Psicóloga Clínica no atendimento de crianças, adolescentes e adultos com foco e psicopatologias contemporâneas e como Orientadora Parental na clínica infanto juvenil. Participante do Gepef - Grupo de Estudos, Pesquisas e Escritas Feministas no IPUSP (2024).

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Aperfeiçoamento em Psicopatologia Psicanalítica e Clínica Contemporânea

2022 - 2023

Instituto Sedes Sapiaetae

Especialização em Psicologia da Infância e Adolescência

2019 - 2019

Universidade Federal de São Paulo

Graduação em Psicologia

2014 - 2018

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Graduação em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo

2007 - 2011

Faculdade Cásper Líbero - FCSCL

Foi orientado por

Regina Aiko Fukunaga Kato

Oficina de estimulação para crianças em situação de vulnerabilidade em SAICAs; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, MEC/SESU; Orientador: Regina Aiko Fukunaga Kato;

Rosa Maria Tosta

A DANÇA A DOIS: UM BRINCAR COMPARTILHADO NO TEMPO E ESPAÇO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia-Faculdade deCiênciasHumanas eda Saúde) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Rosa Maria Tosta;

Histórico profissional

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Experiência profissional

Psicóloga

2019 - 2020

Hospital São Paulo

Estagiária do curso de especialização em Psicologia da Infância. Atendimento de crianças, adolescentes e famílias Atividades e grupos: Atendimento no Serviço Hospitalar Pediátrico do Hospital São Paulo em UTI, Pronto-Socorro e Internação. Atendimento Ambulatorial; Atendimento/Intervenção na Relação Pais-Bebês. Participação em reuniões multidisciplinares, discussões de caso com equipe médica.

Psicóloga Clínica

2018 - Atual

Consultório Particular

Atendimento de crianças, adolescentes e adultos. Orientação parental.

Monitora

2017 - Atual

Puc SP

Extensão universitária: Monitoria

Atividades

  • 02/2017 - 02/2018

    Extensão universitária, Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde, Departamento de Psicodinâmica. Atividade de extensão: Monitora bolsista da disciplina de Psicanálise II - Freud, do curso de Psicologia da PUC-SP no ano de 2017. Atividades: conferir apoio às atividades de ensino conduzidas pelo docente responsável e aos discentes da turma. Carga Horária: 40h.

Estagiária de Psicologia Hospitalar - Instituto de Ortopedia e Traumatologia do HCFMUSP

2017 - 2017

Instituto de Ortopedia e Traumatologia do HCFMUSP

Coordenação de grupo psicoeducativo para manejo da dor crônica, elaboração de relatório e planejamento de dinâmicas; discussão com equipe multidisciplinar.

Acompanhante terapêutico

2017 - Atual

particular

Acompanhamento terapêutico escolar e em domicílio. Experiência em casos de desenvolvimento atípico.

Estagiária de Psicologia Clínica

2016 - 2018

Clínica Psicológica Ana Maria Poppovic (PUC-SP)

Atendimento clínico infantil supervisionado. Atendimento clínico adulto supervisionado. Atendimento individual de um paciente (adolescente); identificação das demandas individuais; fechamento de um diagnóstico psicológico (psicodiagnóstico); realização do encaminhamento do paciente para outros serviços.

Estagiária de psicologia

2016 - 2016

CAPS Infantil II - Sé

Estágio supervisionado realizado através do Convênio da PUC-SP. CAPS frequentado por crianças e jovens adultos (13 ~19 anos), com um grande número de usuários com idades que variam de 7 a 20 anos.

Auxiliar de Classe – Ensino Fundamental I

2016 - 2016

colégio oswald de andrade

Atividades: Organização de materiais para o trabalho e do espaço físico da sala e dos grupos de alunos; atuação de maneira próxima e/ou individualizada com os alunos, respondendo dúvidas nos momentos em que o professor está como responsável pelo movimento do grupo todo; contribuição com informações sobre as observações feitas de aspectos pedagógicos e atitudinais; substituição do professor em casos de falta. Participação em reuniões (de pais, de equipe, de formação).